El Colegio Nuestra Señora de la Unidad, de San Isidro, llevará adelante un programa para desarrollar acciones conjuntas orientadas a la detección, el acompañamiento y la inclusión de estudiantes con altas capacidades intelectuales (ACI).
La iniciativa se realizará en colaboración con Mensa Argentina, y contempla una serie de iniciativas destinadas tanto a la comunidad educativa del colegio como a docentes, familias y profesionales de toda la región. Entre ellas se encuentran capacitaciones, talleres y actividades culturales vinculadas a las altas capacidades.
Desde el colegio señalaron que la alianza surge en un contexto en el que las investigaciones más recientes sostienen que las altas capacidades intelectuales abarcan distintos perfiles —como la precocidad, los talentos específicos o la superdotación— y que aproximadamente el 15% de los niños presenta algún tipo de alta capacidad, aunque menos del 1% recibe un diagnóstico formal.
El director general del Colegio Nuestra Señora de la Unidad, Carlos Manuel de la Orden, explicó a QUE PASA que las altas capacidades "no son un problema ni una enfermedad" y remarcó la importancia de la detección temprana. "Cuando vemos que algo no cierra, es obligación del colegio hablar con los padres para que puedan hacer las evaluaciones necesarias. En nuestro colegio preferimos acompañar a todos los alumnos desde el principio para ayudarlos a desarrollar todo su potencial. Sabemos, por los estudios actuales, que alrededor del 15% de los niños pueden tener alguna forma de precocidad o talento específico. Si no los acompañamos temprano, esos talentos pueden quedar sin desarrollarse. No es solo responsabilidad del colegio, sino algo que hacemos junto con las familias", sostuvo.
Desde el colegio explicaron que uno de los principales desafíos es atender no sólo el desarrollo académico de estos estudiantes, sino también su crecimiento emocional y social. "Los chicos con altas capacidades suelen tener dificultades para relacionarse con sus compañeros. Muchas veces están más avanzados en algunos temas, pero emocionalmente pueden estar por debajo de su edad real. Esa diferencia hace que sea muy importante trabajar especialmente con ellos la inteligencia emocional y el vínculo con el grupo", señaló De la Orden.
En la misma línea, la directora del Nivel Primario, María Eugenia Gomes, indicó que el trabajo en el aula contempla tanto el desarrollo intelectual como las habilidades sociales. "Implica pensar no sólo que ese alumno avance en su proceso de aprendizaje y se siga desafiando sino también trabajar con las habilidades intrapersonales e interpersonales para que pueda poner al servicio de sus compañeros su conocimiento, lo pueda expresar, lo sepa compartir, sepa esperar y comprender que otros aprenden de otra manera y tienen otros tiempos. Para muchos de estos alumnos, esto es un desafío con el que trabajamos habitualmente en contacto siempre con las familias", explicó.
Por su parte, la directora del Nivel Inicial, Mónica D'Aguanno, afirmó que " es muy necesario acompañarlos a entender que la manera de procesar el mundo desde su mirada puede ser complejo para otros y por eso muchas veces aparecen reacciones inadecuadas; pero que esto no debe desmotivarlos".
Uno de los ejes centrales del convenio es la prevención del bullying hacia estudiantes con altas capacidades intelectuales. Según explicaron desde la institución, distintas investigaciones muestran que estos alumnos presentan una mayor vulnerabilidad al hostigamiento. "Decir que al 'nerd' del grupo le hacen bullying es ya un cliché. Lo verdaderamente trágico es que muchas veces el acoso termina siendo una de las primeras señales de detección. Su manera de pensar distinta e intereses poco comunes suele convertirlos en víctimas dentro del grupo. Esto suele tener consecuencias duraderas en los chicos: baja autoestima, desmotivación, retraimiento o simplemente limitación de su potencial", señaló De la Orden.
El directivo agregó que muchos de estos alumnos "son muy empáticos y se dan cuenta que son distintos, por eso a veces se frenan para no destacar y ser aceptados. Por eso nosotros trabajamos mucho con todo el grupo enseñando a valorar y respetar las diferencias. Todos tenemos algo que nos cuesta más y algo que podemos enseñarle al otro. Cuando fomentamos la empatía y el diálogo, las diferencias dejan de ser un problema y pasan a enriquecer a todos" y aseguró que la institución "trabaja desde hace años sobre la convivencia y la heterogeneidad", por lo que actualmente no registran casos de bullying vinculados a las altas capacidades.
"La educación emocional y el trabajo sobre la convivencia son ejes centrales de nuestro proyecto educativo desde hace muchos años. El colegio fue pionero en su forma de abordar la inclusión en el país y esa experiencia nos permitió construir una forma muy propia de trabajar la diversidad en el aula", sostuvo Gomes. La directora detalló que el establecimiento desarrolla espacios de reflexión desde el Nivel Inicial, incorpora tutorías semanales durante la primaria y cuenta con tutores en el Nivel Secundario para acompañar a los estudiantes tanto en sus trayectorias escolares como en los aspectos emocionales y grupales.
Qué contempla el convenio con Mensa
La alianza permitirá desarrollar distintas acciones abiertas a la comunidad educativa de la zona norte, como capacitaciones para docentes sobre identificación y acompañamiento de estudiantes con altas capacidades, charlas y talleres para familias, evaluaciones de ingreso a Mensa Argentina que se realizarán en la sede del colegio, y actividades culturales y académicas vinculadas a la diversidad educativa y el desarrollo del talento.
"Con Mensa el desafío que nos propusimos es elevar el nivel para todos: cómo exigirle más a aquel chico que sabemos que puede dar mucho más, exigiendo a cada uno que pueda dar su máximo potencial. Para los docentes esto también los desafía, pensando estrategias que les permita que sus alumnos puedan desarrollar sus habilidades de pensamiento logrando superarse cada día", manifestó De la Orden.
"La experiencia de Mensa en ese sentido va a ser invaluable. Queremos poder organizar congresos y capacitaciones sobre altas capacidades para docentes y profesionales de la zona, abiertos a toda la comunidad, así como abrir esta charla con los padres. En lo más inmediato, Mensa va a empezar a organizar sus exámenes de ingreso en zona norte dentro del colegio, abiertos a todos los que quieran participar, tanto adolescentes como adultos", culminó.
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